• Groupe de 12 participants maximum
• Professionnels, membres de l’équipe pluri-professionnelle, en contact avec les personnes accueillies
• Prérequis : être accompagnant en fonction de coordinateur de parcours, d’éducateur, de moniteur-éducateur, d’AES…

• Être en capacité d’appréhender les fonctions de coordinateur de parcours et ses implications (sens, enjeux, spécificités, positionnement et posture professionnels)
• Savoir co-construire le projet de vie et créer les conditions de sa mise en œuvre & de son évaluation
• Acquérir des outils méthodologiques au service des aspirations de la personne et de son projet

Module 1 : Sens, enjeux et implications de la coordination de parcours

• L’avènement de la coordination de parcours au regard des orientations de politiques publiques
• La fonction de coordinateur de parcours en contexte (PCPE, plateforme…)
• La logique de parcours : vers un changement de paradigme
• Les différents types de projets à considérer : le projet personnalisé et le projet de vie

Module 2 : Les spécificités de la fonction de coordinateur de parcours

• Les attributs statutaires du coordinateur de parcours (responsabilités, délégations, autorité)
• La fonction de coordinateur de parcours (fiche de fonction, autonomie, dépendance avec d’autres fonctions…)
• Le rôle et les missions du coordinateur de parcours en direction de la personne, de son entourage, de l’environnement…
• Le positionnement et la posture du coordinateur de parcours (au plan éthique et déontologique)

Module 3 : Le rôle du coordinateur de parcours

• La prise en compte de la dimension philosophique et spirituelle du sens de la vie
• L’expression des aspirations de la personne : « mouvement du désir vers un idéal »
• L’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet de vie
• L’utilisation d’outils et de techniques au service des aspirations de la personne et de son projet de vie

Module 4 : La mise en place d’un dispositif ressource territorialisé

• La mobilisation des ressources disponibles dans l’entourage des personnes
• La mise en œuvre d’outils au service du déploiement des ressources
• La formalisation de documents d’engagement en direction du réseau
• Les pratiques de coopération et de partage des informations (définition, objectifs et organisation)

• Exposés théoriques et méthodologiques, études de cas, situations pratiques. Méthodes interactives basées sur l’apprentissage coopératif. Remise de documents pédagogiques et d’évaluation.

• Psychologue clinicienne et diplômée de l’EHESP (CAFDES), Erica Estevan est formatrice consultante et coach certifiée auprès des ESSMS, pour l’élaboration & la mise en œuvre des démarches de projets, d’évaluation, d’expertise, de coaching et de CODEV. À ce titre, elle a conçu et formalisé un cadre de références théoriques et pratiques, traduit aujourd’hui au sein de plusieurs organisations sociales et médico-sociales.

• La formation proposée s’appuie sur l’expérimentation et la mise à disposition d’outils concrets, opérationnels et accessibles en vue d’une mise en œuvre sur le terrain. À l’issue de la formation, les participants disposeront d’une méthodologie transférable à leur contexte d’intervention. Afin de s’assurer de l’appropriation des contenus et du développement de leurs compétences au regard de la thématique traitée, des supports d’évaluation seront mis à disposition (avant, pendant et après les séquences de formation) : tests de positionnement, mises en situation et réflexions autour de cas pratiques.
• Un livret de fin de formation (supports d’évaluation accompagnés d’une formalisation des contenus) ainsi qu’un certificat de réalisation seront transmis aux participants.

• erica.estevan@orange.fr

• En INTRA : 12500 euros