Depuis 2013, notre organisme de formation mène des actions auprès des ESSMS, en leur proposant diverses prestations (formation continue, expertise, évaluation, projet, conseil, coaching et CODEV). Nous orientons nos actions de manière à promouvoir le droit des personnes accompagnées à opérer leur propre choix de vie. De la même manière, lors des formations dispensées, nous adoptons nos méthodes pédagogiques en fonction des objectifs poursuivis, tout en prenant en compte les situations spécifiques des professionnels (types de handicap) et particulièrement celles relatives à des troubles neuro-développementaux (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, dysorthographie).

Cette adaptation suppose une connaissance de ce type de troubles, une appréhension des implications afférentes pour les professionnels concernés, notamment en termes d’apprentissage et de mémorisation, ainsi qu’une connaissance du fonctionnement du cerveau.

En effet, le cerveau humain est caractérisé par sa plasticité cérébrale, qui lui permet de développer de nouveaux neurones et des connexions synaptiques, en fonction de ce qu’il vit. Lorsque le contexte d’apprentissage est adapté, il peut mettre en place des systèmes de compensation et optimiser sa variabilité cognitive, c’est-à-dire déployer différentes stratégies mentales pour accomplir une action. 

Fort de ces constats, nous nous engageons à mettre en place un cadre formatif flexible et ajusté à chaque situation. Cet engagement s’appuie sur nos valeurs et finalités sous-tendues : « créer les conditions afin que tous les professionnels soient en condition pour délivrer un service de qualité en direction des personnes accueillies ».